Рефлексія. Модуль 5

      На заняттях викладачами було прокоментовано про можливість оформлення результатів дослідницької роботи різними програмними продуктами та за допомогою електронних ресурсів. Компютерні презентації вже нікого не дивують. Використання електронних ресурсів мережі Інтернет захоплює, але додає більше часу для роботи не тільки учням а й вчителю. Тому не кожна дитина спокуситься на дану форму роботи. Водночас цікава і затратна робота. 

      Цей модуль мені допоміг краще зрозуміти, що оцінювання учнівської роботи має важливий внесок в досягнення успішних результатів. також наголошено на форму оцінювання з дескрипторами. Цікава і клопітна робота. Раніше не формував оцінювання за даною технологією. Спробувати потрібно!

Рефлексія. Модуль 4

       При вивченні теми Диференціація і фасилітація в проектах з поважних причин не приймав участь. Самостійно розглянув основний матеріал про стилі навчання та про фасилітацію. Викладачами підібрано цікавий матеріал, виділено основні моменти. Цей матеріал дозволив мені краще ознайомитися з особливостями сприйняття і переробки інформації людиною. Також краще ознайомився з когнітивними стилями навчання та фасилітації. Допоміг матеріал, викладений викладачами, краще зрозуміти участь фасилітаторів і чому їх так називають. Для кращього розуміння запропоновано переглянути приклади документі вдля фасилітації. 

       Цей модуль допоміг мені більш краще зрозуміти принцип формування дослідницьких завдань, враховуючи індивідуальні особливості кожного школяра. Формуючи завдання ставлю перед собою завдання - вивчити ососбливості та можливості кожного учня та підібрати відповідну форму роботи.